Full text: García San Miguel, Julián: Tesis: La representación parlamentaria, el sufragio obligatorio y el referéndum

DISCURSO 
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gos municipales (1), y que la entusiasta campana de Stuart¬ 
Mill (2) en su favor está á punto de alcanzar un éxito lison 
jero, no estando alejado el dia en que definitivamente se le 
conceda el sufragio politico, especialmente en Inglaterra y 
los Estados Unidos. 
Pero los Sres. Fernández Villaverde y Conde de Toreno 
no se muestran partidarios del sufragio universal como dere¬ 
cho igualatorio para todos los hombres, sino rodeándolo de 
grandes precauciones y garantias, que le harian ilusorio y 
no evitarian el mal uso que de él se puede hacer. Porque 
aquién puede asegurar que serian bastante para hacerlo cons¬ 
ciente y para corregir los defectos que le achacan los que lo 
combaten por considerarlo peligroso y propenso à producir 
perturbaciones de orden social? Qué garantia seria, por 
ejemplo, la educación primaria? ;Que el elector supiera leer y 
escribir? El mismo Sr. Fernändez Villaverde combate la idea 
de que la instrucción elemental sea una garantia para el 
ejercicio del sufragio, dándose con frecuencia el caso de que 
hombres iletrados, pero de buen sentido, hagan uso del voto 
con acierto y discreción (3). 
(1) Ireland, Arzobispo americano, dice en su libro La Iglesia y el si¬ 
glo: «Hace pocos dias, he sabido que en el Estado de Wyoming, una mu¬ 
jer ha sido elegida alcalde de la ciudad y al siguiente dia estaban ce¬ 
rradas todas las tabernas. Lo que demuestra que no debemos desespe¬ 
rar del mundo si llega à concederse el sufragio à las mujeres». (Posada, 
obra citada, pág. 111.) 
(2) «Es injusto que las mujeres sean una clase subordinada, confi¬ 
nada à las ocupaciones caseras y sometida å la autoridad doméstica, 
siendo por esto mismo por lo que tienen necesidad del sufragio: para 
estar garantidas contra los abusos de esta autoridad.» (Le gouvernement 
representatif.) 
(3) «La capacidad electoral exige ó presume el conocimiento de la 
voluntad y del bien pûblico, y, por tanto, cierto grado de educación in¬ 
telectual, de desinterés moral y de sentido politico, que no puede dar 
la mera ensenanza primaria. Esa penumbra de ilustración en que que- 
da el que sólo sabe leer y escribir es peor que la ignorancia, pues, sin 
comunicar saber ninguno, con un órgano para adquirirlo que no se usa, 
hace muchas veces perder el buen sentido natural y desdena muchas 
mâs los sanos principios'ensenados por la tradición.» 
Max-Planck-Institut für 
rales y Politica 
as Mo 
europäische Rechtsgeschichte
	        
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