Full text: Queipo de Llano Gayoso, Francisco: Tésis: La libertad de enseñanza

Max-Planck-Institut fü 
2uropäische Rechtsgeschichte 
CONTESTACION 
dadera libertad que la licencia; y por eso los mayores 
males vienen siempre á las naciones de no saber utilizar¬ 
se cuerdamente los mayores bienes. Nunca será defendi¬ 
ble en este caso la peligrosa teoria de que en el orden 
social los abusos inevitables son leyes de la naturaleza, à 
que haya de sujetarse la redacción de las leyes civiles y 
de las politicas de cualquiera clase. 
V. 
Voy å dedicar algunas observaciones, en mi respuesta 
al luminoso y bien meditado discurso del senor Conde de 
Toreno, que no ha dejado realmente sin ventilar cuestion 
alguna importante, acerca del tema escogido por él; ocu¬ 
pándome en discutir sobre dos puntos. Si llegan à ser re¬ 
sueltos hábilmente, entiendo que podrá prestarse un ser¬ 
vicio de cuantia en favor de la ensenanza en general; si 
bien afectan en primer lugar å la costeada por el Estado. 
Habéis visto, cuantos me dispensáis la distinguida hon¬ 
ra de escucharme, que me toca ya sólo el espigar en un 
campo segado casi por entero; pues el nuevo Académico 
ha discutido todas las partes en que se subdivide su tra¬ 
bajo, de un modo tan concienzudo como profundo. Ha¬ 
béis oido la manera verdaderamente profesional con que 
ha demostrado poseer la competencia de quien, habiendo 
estado durante cuatro anos al frente de la dirección su- 
perior de la ensenanza, es ilustradisimo perito en todos 
los graves asuntos que atanen á los deberes y á los dere¬ 
chos inherentes al sublime ministerio que los maestros 
pueden fructuosamente desempenar. 
Pero antes de terminar el cumplimiento del encargo 
con que me ha honrado la bondad del Sr. Presidente de la 
Academia, por la carinosa iniciativa de nuestro nuevo 
companero, no he de prescindir de exponer mi opinión 
Real Ac 
Morales y Politicas
	        
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