Full text: Blanco Sanchez, Rufino: Fundamentos de educación moral y de educación cívica

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La dirección de la vida no debe encomendarse a la inesta¬ 
bilidad de los sentimientos: corresponde tan espiritual admi¬ 
nistración a la razón, que es lo especifico de la naturaleza hu¬ 
mana, y a la conciencia moral, que es la misma razón, estiman¬ 
do la bondad o la malicia de los actos. 
Clave, eje y centro de la moral es en algunos anos de la 
vida, y para algunas personas toda la vida adulta, la moral 
sexual, pero aun dada su importancia para la felicidad indi¬ 
vidual y para la del matrimonio, no puede tener aqui el tema otra 
repercusión que este breve párrafo y algunas notas bibliográficas 
que se insertan al final de la disertación. 
Dos afirmaciones 
En vista de todo lo expuesto yo me permito afirmar con 
A. Arendt, afiliado al neoescolasticismo de la Universidad católica 
de Lovaina, y con otros muchos filósofos autorizados que "la 
Moral independiente es un error y una utopia" ; que es im¬ 
posible justificar la obligación moral dentro de una concepción 
atea de la vida , y que "toda moral laica está condenada al 
fracaso" (1). 
Si de la teoria pasamos a la prâctica puede afirmarse tam¬ 
bién que cuando los individuos y las colectividades pierden el 
valor imponderable de la Moral religiosa, se recrudecen la 
inmoralidad publica y la privada y se aumenta la criminalidad en 
proporciones alarmantes. Estadisticas recientes y algunas no 
extranas a los espannoles son prueba concluyente de tal afirma¬ 
ción, y si la propaganda de la Moral laica sigue ganando adep¬ 
tos, no ha de sorprendernos que se ponga a la humanidad en 
trance de disolución social. 
Además, mirado este problema desde el punto de vista de 
la educación civica, puede darse por seguro que los pueblos 
inmorales se vuelven necesariamente ingobernables. 
(1) Filosofia Moral (Barcelona, 1918), påginas 55-8. 
Max-Planck-Institut für 
Real Academia de Ciencias Morales y Politicas 
europäische Rechtsgeschichte
	        
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