Max-Planck-Institut  für  Bildungsforschung

Propädeutische  Psychologie.
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ist  in  den  verschiedenen  Theilen  unseres  leiblichen  Organismus
  mannigfaltig  modificirt  und  äußert  sich  in  verschiedenen
  Arten  von  Empfindungen.  Diese  stimmen  gemäß
ihrem  aufgezeigten  allgemeinen  Begriff  sämmtlich  darin
überein,  daß  sie  uns  nicht  unmittelbar,  sondern  nur  mittelbar
  zu  Erkenntnissen  über  das  Daseyn  und  die  Beschaffenheit
  derjenigen  Gegenstände  und  Zustände,  durch
welche  sie  in  uns  angeregt  werden,  anleiten  können,  da
wir  ja  unmittelbar  in  ihnen  bloß  der  Reizungen  unserer
Nerven  unter  den  Formen  der  Lust  und  der  Unlust  inne
werden.  Ihre  Bedeutung  für  unsere  Wahrnehmung  besteht
  daher  hauptsächlich  darin,  daß  sie  vermöge  des
Wechsels  von  Annehmlichkeit  und  Unannehmlichkeit  uns
abwechselnd  bald  einen  behaglichen,  erfreulichen  Lebenszustand,
  bald  den  Antrieb  zur  Befriedigung  von  Erfodernissen
  des  leiblichen  Lebens  und  zur  Vermeidung  des  für
dasselbe  Schädlichen,  zur  Erstrebung  des  für  dasselbe
Heilsamen  bringen.
34.  Obgleich  die  Sinnesempfindung  nach  dem  von
uns  festzuhaltenden  Sprachgebrauche,  dessen  wir  zu  ihrer
Unterscheidung  von  der  Sinnesanschauung  bedürfen,  immer
  die  subjective  Wahrnehmung  einer  Veränderung  in
dem  leiblich=sinnlichen  Lebenszustande  des  empfindenden
Subjectes  ist,  so  tritt  dennoch  an  ihr  eine  doppelte  Seite
insofern  auseinander,  als  sie  theils  durch  solche  Einwirkungen
  äußerer  Gegenstände  auf  unsere  leibliche  Organi=