2.2.3.4 Themenbereich: Vermögen 
Weiblich 
Ruth hat gerade erfahren, daß ihr ein großes Vermögen zugefallen ist. Nachdem sie erst einmal 
gefeiert hat, überlegt sie sich nun, was sie tun soll. Unter anderem könnte sie das Geld 
investieren und so weiter leben wie bisher, oder sie könnte ihr Leben stark verändern. 
Was sollte Ruth im Zusammenhang mit ihrer Lebensplanung tun und berücksichtigen? Welche 
zusätzlichen Informationen werden benötigt? 
Männlich 
Karl hat gerade erfahren, daß ihm ein großes Vermögen zugefallen ist. Nachdem er erst einmal 
gefeiert hat, überlegt er sich nun, was er tun soll. Unter anderem könnte er das Geld investieren 
und so weiter leben wie bisher, oder er könnte sein Leben stark verändern. 
Was sollte Karl im Zusammenhang mit seiner Lebensplanung tun und berücksichtigen? Welche 
zusätzlichen Informationen werden benötigt? 
Instruktionen zum Lebensrückblick 
2.3 
In den Aufgaben zum Lebensrückblick sollen die Teilnehmer anhand einer kurzen 
Beschreibung laut darüber nachdenken, wie der Lebensrückblick einer fiktiven Person aussehen 
könnte (Staudinger, 1989). Bei der Konstruktion eines Lebensrückblicks geht es zunächst um 
die (Re-) Konstruktion von Lebensereignissen und deren Abfolge, darüber hinaus jedoch auch 
um mögliche Erklärungen und Bewertungen dieser Lebensgeschichte. In diesem Handbuch wird 
eine Lebensrückblickaufgabe aus dem Themenbereich Familie und Arbeit (Berger et al., 1973) 
vorgestellt. Die Aufgabe aus diesem Themenbereich wird auf drei Altersstufen angewendet 
(jung, mittleres Alter und alt). In der Aufgabe ist das Alter der Hauptperson durch ein 
alterstypisches Ereignis gekennzeichnet (z. B. alt: Kinder sind aus dem Haus, Ruhestand). Der 
Auslöser für den Lebensrückblick (z. B. Romaniuk & Romaniuk, 1981) ist die Konfrontation 
der Hauptperson mit dem konträren Lebenslauf einer guten Freundin. 
2.3.1 Hinführende Aufgaben 
Als Vorbereitung für die Aufgabe zum Lebensrückblick bekommen die Teilnehmer 
routinemäßig zwei Aufgaben vorgelegt. Versuchspersonen, die nach diesen beiden Aufgaben die 
Problemstellung noch nicht ganz erfaßt haben, bearbeiten eine dritte Ubungsaufgabe. Die 
Themen dieser drei Aufgaben sind langjährige Erfahrungen mit jeweils einem Urlaubsort, einem 
Bekleidungshaus und einem Autohändler. Ziel des Trainings ist zum einen, daß die Teilnehmer 
sich daran gewöhnen, über das Leben einer fiktiven Person nachzudenken. Zum anderen sollen 
sie sich darauf einstimmen, Rückblick zu halten (fre-Jkonstruieren, erklären, bewerten).