Full text: Altamira y Crevea, Rafael: Tesis: Problemas urgentes de la primera enseñanza en España

DEL EXCMO. SR. D. RAFAEL ALTAMIRA Y CREVEA 
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ini ciado, se realiza en pequena escala y no necesita más que 
di fusión, ampliación de créditos y mejora en la organización 
y funcionamiento. Pero si no tenemos lo principal, zpara qué 
vamos à dispersar energias procurando lo que en nuestro 
estado presente puede calificarse de finura y aun de lujo? 
àPodemos hacernos la ilusión de lograrlo todo de una vez, 
hasta las mås refinadas exigencias de la pedagogia? Lo de¬ 
seo como el primero; pero seamos prâcticos—ahora si que 
es oportuna la invocación,—no pidiendo más que lo posible 
en cada momento. 
VI 
Supongamos que el problema minimo ó inmediato se 
realice en un plazo breve; que dentro de pocos anos ton¬ 
gamos todas las Escuelas necesarias establecidas en loca¬ 
les convenientes para su graduación y con el material exi¬ 
gido para la ensenanza, y también todos los maestros que 
ellas requerirán, con su sueldo de 1.000 pesetas de entrada 
y un escalafón de menos grados y más rápido ascenso 
que hoy, y supongamos igualmente que se han cumplido 
aquellas otras reformas y novedades que complementan las 
tres primarias y de mayor esfuerzo. Tendriamos con esto 
resuelto el problema de la cultura nacional en su primer 
grado? 
Apresurémonos à decir que no; que, á lo sumo, tendria¬ 
mos resuelta la mitad del problema. Esta declaración termi¬ 
nante y franca es tanto más exigida, cuanto que la piden 
juntamente los optimismos (desinteresados ó egoistas) de 
unos yel escepticismo de otros fáciles para encontrar, en des¬ 
onganos ilógicos (porque obedecen á un erróneo supuesto 
zar la oportuna Escuela modelo, previa la formación teórica y pråctica, 
como vulgarmente se dice, del personal idóneo, en las Escuelas de esa cla¬ 
se que poseen ya, perfectamente montadas, las naciones extranjeras. 
Max-Planck-Institut fü 
jencias Morales y Politicas 
Real Academia de 
hichte 
europäisch
	        
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