Full text: Queipo de Llano Gayoso, Francisco: Tésis: La libertad de enseñanza

Max-Planck-Institut für 
auropäische Rechtsgeschichte 
DISCURSO 
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resolver esta y otras muchas cuestiones que se sus¬ 
citen. 
Paréceme necesario, antes de seguir adelante, exami¬ 
nar, aun cuando sea someramente, cómo se desarrolla la 
ensenanza en aquellas naciones, en las cuales tiene gran¬ 
de importancia, para ver las formas distintas en que se 
ejercita en ellas la libertad de estudios, partiendo siem¬ 
pre del principio, que yo acepto, y que fué vigorosamen¬ 
te sostenido por M. Thiers, cuando en los debates de la 
Comisión de 1849 sobre ensenanza, que preparó la ley 
de 1850, decia (1): «Por mi parte, creo que el Estado tie¬ 
»ne algun derecho para formar la juventud segûn su 
»modo de ser.» Y ciertamente, en medio de los diversos 
sistemas empleados para el desarrollo de la Instrucción 
publica, en el fondo se ve siempre que interviene el es¬ 
piritu del Estado segûn sus variados aspectos y procedi¬ 
mientos administrativos, consecuencia natural de los prin¬ 
cipios politicos y sociales que le informan. 
En este sentido, su influjo es incontestable, tanto más, 
cuanto que la ensenanza responde á un interés general 
de la sociedad en el orden más elevado, teniendo como 
objetivo conservar la tradición, asegurando al propio 
tiempo el progreso de los estudios y de las ciencias. «Na¬ 
»die será capaz, decia un distinguido profesor de la Fa¬ 
»cultad de Medicina de Strasburgo, M. Charles Schüt- 
»zenberger (2), de disputar al poder social la facultad de 
»velar y de asegurar este elemento de la civilización mo¬ 
»derna. La intervención del Estado no es sólo en este 
»caso un derecho, sino también un deber imperioso.» 
Asi lo estimo, y asi lo han apreciado las naciones que 
aplican su sello caracteristico à la ensenanza pûblica. 
(1) LACOMBE: Les debats de la commission de 1849: pág. 197. 
(2) De la reforme de l'enseignement superieur et des libertés uni¬ 
versitaires: pág. 4. 
Real Academia de Ciencias Morales y Politicas
	        
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