Full text: Blanco Sanchez, Rufino: Fundamentos de educación moral y de educación cívica

Los vicios capitales que se oponen a las virtudes civicas 
son: la ignorancia, que engendra la indiferencia; la relajación 
de costumbres, especialmente de los hombres publicos; el fa¬ 
natismo patriotero (que el venerable Manjón calificó de idola¬ 
tria civica) (1), el caciquismo y las revoluciones. 
La ignorancia de la Historia patria y de las grandes figu¬ 
ras históricas; la de nuestros monumentos y de nuestro Arte 
en general; la de las bellezas naturales de nuestra nación y 
hasta la del mismo suelo que pisamos y nos sustenta, aniquila 
la voluntad mejor dotada para la práctica de las virtudes civi¬ 
cas, y la depravación de costumbres publicas conduce al escep¬ 
ticismo de los ciudadanos que no pueden distinguir entre la 
bondad de las instituciones y la malicia de algunos gobernantes. 
La ignorancia politica es, además de funesta, inexplicable, 
porque nosotros podemos substraernos a algunas influencias de 
la vida social, pero nadie puede substraerse a la vida ciuda¬ 
dana. Hay cosas que, sin ser indiferentes, se toman o se dejan, 
pero la vida ciudadana es para todos ineludible y constante. 
Necesidad, importancia y eficacia de la edu¬ 
cación civica 
No habrá que insistir mucho para demostrar la necesidad 
de que la educación civica arranque de la escuela primaria y no 
cese en toda la edad adulta. 
Y la demanda es de urgencia por los formidables asaltos 
que desde varias concentraciones negativas sufren las ideas de 
orden y de patriotismo. 
Y si me fuera permitido hacer alguna alusión a esta nece¬ 
sidad en nuestra Patria, me atreveria a parodiar un pensa¬ 
miento dedicado por Mr. G. H. Chesterton a sus paisanos los 
(1) MANJÖN, Andrés.—El maestro mirando hacia dentro (Madrid, 
1915), pågina 155. 
Max-Planck-Institut für 
Real Academia de Ciencias Morales y Politicas 
europäische Rechtsgeschichte
	        
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