XIX
tischen Klassifikazion wobei man einen einfachen Klassifikazions-Grund ¬
wählt, diese gehen aus synthetischer
Klassifikazion hervor, da denn ein Verhältniss, ein Klassifikazions-Grund -
nicht ausreicht. — Von den mineralogischen -
Kennzeichen eignet sich keines dazu, alle wesentliche ¬
oder wenigstens alle spezifische Verschiedenheiten zu
entwickeln, und aufzufinden, (wovon man sich, nach
darauf bezüglicher kurzer Prüfung aller Kennzeichen bald
überzeugen kann). Eben deswegen ist für mineralogische
Zwecke eine analytische Klassifikazion unmöglich, und jeder -
Versuch eines künstlichen Systems nicht zu statuiren.
In diesem unsern Gebiete der Naturkunde ist das natürliche -
System das einzig erlaubte. *) Ja selbst
dann, wenn es ein Kennzeichen gäbe, auf dessen Verschiedenheiten -
sich ein künstliches System errichten liesse, wäre
es doch nicht zulässig, da das System ja nicht bloses ErDahingegen ¬
ist es Sache
kennungs - System seyn darf. —
der Kennzeichenlehre, jedes Kennzeichen für sich analytisch
zu behandeln, jedes in die Verschiedenheiten aufzulösen,
die als noch auffallende und für Charakterisirung und Beschreibung ¬
nöthige erscheinen. Wenn die Kennzeichenlehre
die Abtheilungen der einzelnen Kennzeichen und ihre bestimmten ¬
und nöthigen Reihen darstellt, dann ist die Klassifikationslehre -
nichts andres als eine Kombinationslehre -
der gesammten Hennzeichenreihen
für natürliche systematische Ueberschauung und für sichres
1) Aehnliche, ich möchte sagen ziemlich dieselben Grundsätze finden
sich schon von Brunner in seinem: „Versuche eines neuen
Systems für Mineralogie, Leipzig 1800.“ und von Hr. André in
seiner: „Anleitung zum Studium der Mineralogie, Wien 1804.“
ausgesprochen ; sie sind also keineswegs ganz neu. In der (in
der Vorrede angezognen) Schrift des Hr. Mohs traten sie im
Jahre 1820 zwei Monate früher als in der ersten Auflage dieses
meines Buchs auf. Die Wahrheit der Grundsätze lässt sich nur
aus dem Standpunkte der genauesten Kunde aller Kennzeichen
beurtheilen, und das System selbst durch den Grad der folgerechten ¬
Ausführung jener Grundsätze prüfen.
